BIOLOGÍA (08)
CBC
Ciclo Básico Común
Tomados en el 2º cuatrimestre del año 2004.
Profesora: Susana Hernández
Cátedra: Nasazzi
Comisión: 10801
Lunes y jueves de 14 a 17 horas.
Sede Montes de Oca 1200
4º piso, aula 42
Ciudad Autónoma de Buenos Aires
República Argentina
Apuntes tomados como oyente.
ADVERTENCIA: Este material no ha sido producido por los docentes de la Cátedra. Este material ha sido producido por un oyente, por iniciativa propia y de modo independiente. Es una reconstrucción de los apuntes tomados como oyente. Cualquier error, ya sea conceptual, terminológico o de otra índole, no le compete a los docentes de la Cátedra.
Clase 24 - Índice
Clase 25
Jueves 18/09/2004
Hagamos otro ejercicio. En las moscas el color de ojos blancos es recesivo con respecto al color de ojos rojos. Se cruzan 2 moscas de ojos rojos y se obtiene numerosa descendencia con ojos rojos y blancos. Se observa que todos los que tienen ojos blancos son machos.
- Discuta si el color de ojos es un carácter autosómico o ligado al sexo.
- Escriba el genotipo para la descendencia de ojos blancos y rojos y su probabilidad.
En este caso en principio vemos que habla de numerosa descendencia, por lo tanto sabemos que se habla de grandes números y no de pequeñas muestras. También sabemos que todas las moscas de ojos blancos que resultaron de la cruza, son machos. Esto nos está indicando que se trata de un gen probablemente ligado al cromosoma sexual X. Los datos nos dicen que las moscas que se cruzaron eran de ojos rojos. Por lo tanto, si el gen está ligado al cromosoma sexual X y las moscas que se cruzaron tenían ojos rojos, el alelo anormal para ojos blancos estaba en la hembra heterocigota, debido a que el macho hemicigota no puede portar el alelo anormal debido a que si portara el alelo, sería de ojos blancos.
Al alelo normal para ojos rojos (dominante) lo llamaremos (R) y al alelo anormal para ojos blancos (recesivo) lo llamaremos (r).
Probamos entonces con una hembra de genotipo heterocigota (Rr) de ojos rojos y un macho hemicigota (RY) de ojos rojos. La Y representa el cromosoma sexual Y. Hacemos el tablero de Punnet:
Del tablero podemos observar que resultan, de ojos blancos, solamente machos (
) de genotipo (rY).
Tenemos:
Hembras (
) de genotipo homocigota (RR) con fenotipo ojos rojos un 25%
Hembras () de genotipo heterocigota (Rr) portadoras del alelo ojos blancos; pero con fenotipo ojos rojos un 25%
Machos () de genotipo hemicigota (R) con fenotipo ojos rojos un 25%
Machos () de genotipo hemicigota (r) con fenotipo ojos blancos un 25%
Veamos el siguiente ejercicio. El caballo tiene un complemento diploide de 60 cromosomas y el burro de 66 cromosomas. ¿Cuál será el número de cromosomas de la progenie híbrida mula proveniente de la cruza de una yegua con un burro?
Acá tenemos el caso de los híbridos. Tenemos por un lado una yegua con 60 cromosomas que generará gametas haploides de 30 cromosomas. Por otro lado tenemos un burro de 66 cromosomas que generará gametas haploides de 33 cromosomas. Cuando se produce la fecundación, se unirá una gameta haploide de la yegua con 30 cromosomas y una gameta haploide de burro con 33 cromosomas. La cigota resultante tendrá 30 + 33 cromosomas, es decir, 63 cromosomas. Es decir que tenemos un híbrido llamado mula que tiene 63 cromosomas. Estos 63 cromosomas no tienen homólogos. No son homólogos porque 30 cromosomas pertenecen a una especie, la de la yegua, y los otros 33 cromosomas pertenecen a otra especie distinta, la del burro. Si bien el resultado ha sido un ser vivo (la mula), este ser vivo no tiene cromosomas homólogos con los que realizar la meiosis. Por lo tanto es estéril y no puede generar gametas viables.
Sin embargo en las plantas existe la poliploidía. Esto significa que si aparece un híbrido como el anterior de 63 cromosomas sin homólogos, la planta puede pasar por una no disyunción de cromosomas, resultando de ello que de 63 cromosomas iniciales se pasa a 126 cromosomas (el doble), ahora sí teniendo 63 pares de homólogos. Por lo tanto, esta planta sí podrá realizar la meiosis y generar gametas viables y, por lo tanto no será estéril.
Veamos otro ejercicio. ¿Podría una mujer que padece síndrome de Down (trisonomía del par 21) tener un hijo normal con un varón normal? Explique mediante un esquema de la meiosis del hombre y de la mujer, las posibles fecundaciones resultantes.
Acá sabemos que el error proviene de la no disyunción del cromosoma 21 en los padres. Si en el ejercicio no se nos aclara, supondremos que la mujer con síndrome de Down puede realizar la meiosis de modo normal (es decir que descartamos la posibilidad de una nueva no disyunción del cromosoma 21).
Hacemos el esquema.
Como se puede ver, el 50% de las gametas serán normales y el 50% de las gametas restantes serán anormales, conteniendo no un cromosoma (en este caso el 21) sino 2 cromosomas 21. Estas gametas con 2 cromosomas 21, en la fecundación, al unirse a la otra gameta, generará una cigota con 3 cromosomas 21 (trisonomía) en lugar de 2 cromosomas 21. Sin embargo, el 50% de las gametas serán normales y no generarán trisonomía en la fecundación.
Vamos a representar distintos tipos de células en distintas etapas del ciclo celular, suponiendo que se trata de un organismo cuyo número diploide es 2n=4 y cuyo número haploide es n=2. La cantidad de ADN normal en una célula diploide en G1 de dicho organismo es C.
| |
Célula epitelial G1 |
Neurona en G1 ó G0 |
Célula del riñón en G2 |
Ovario al final de M1 |
Espermato-zoide |
|
Número de cromosomas |
4 |
4 |
4 |
2 |
2 |
|
Número de cromátidas |
4 |
4 |
8 |
4 |
2 |
|
Cromátidas por cromoso |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
|
Cantidad de ADN |
C |
C |
2C |
C |
C/2 |
La reproducción sexual aumenta la variabilidad genética, uniendo alelos distintos provenientes de distintos individuos. En la meiosis (formación de las gametas o gametogénesis), el crossing-over y la segregación independiente. La creación de variabilidad depende de las mutaciones. Las mutaciones son el principal motor de la evolución. El resto (reproducción, gametogénesis, etcétera) solamente distribuye la variabilidad, la baraja.
Lunes 22/09/2004 segundo parcial.
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